Посмотрите на эти эмоции: азарт, восторг, искреннее удивление! 😀
Мы не заставляем первоклассников зубрить сложные законы. Мы даём им возможность пощупать то, как устроен мир вокруг нас. А яркие позитивные эмоции дают устойчивые реперные точки в памяти для продолжения обучения в будущем.

Что же представляют собой наши занятия?
Посмотрите, теперь, на эти три фотографии с готовыми изделиями: реактивная тележка, рука-манипулятор и древнеримская катапульта-онагр. Это не выставочные макеты, а функциональные модели, которые дети собирают сами: реактивная тележка едет, манипулятор захватывает, катапульта запускает снаряд.
Каждое изделие служит поводом для того, чтобы поговорить, к примеру, о:

• физике — реактивное движение тележки ничем принципиально не отличается от реактивного движения космических ракет;
• биологии — хорошо ли вы представляете как устроена внутри кисть руки человека: что там и куда тянет и причём тут, к примеру, рычаг;
• истории — история катапульты насчитывает много сотен лет: какие онагры делали в древнем Риме, для чего их можно было использовать, а для чего они подходили плохо, могла ли быть поперечная балка у онагра, почему Голливуд придумал "ложки" для катапульт и как было на самом деле.

И так с каждым изделием: оно для нас не просто игрушка, изготовленная своими руками, но, прежде всего, — повод прикоснуться к знаниям (и не только по физике).

Мы намеренно используем простые материалы: картон, коктейльные трубочки, палочки для шашлыка, крышки. и т.п. Это не конструктор с готовыми деталями, которые заведомо подходят друг к другу: отсутствие типовой инструкции заставляет развивать воображение и творческий подход.

Изготовить наше изделие совсем не просто: в процессе приходится тренировать навыки: кто-то учится завязывать узлы, кто-то впервые пилит, кто-то в первый раз пользуется термоклеем. Даже просто провести несколько параллельных прямых — совсем непростая задачка, когда впервые с ней сталкиваешься. Но мы со всем этим справляемся. И учимся! 😉

Приходите и вы!